מיומנויות בעידן המידע

Improve your skillsלהלן מפורטים מיומנויות יסוד ותכונות שנצרכים כיום כדי לחיות בצורה מיטבית עם כל החידושים הטכנולוגיים והמידע הנגיש לכל. רשימה זו נאספה אחר לבטים רבים וכמובן נשמח לשמוע הערות/הארות על העקרונות המובאים כאן וגם על אלו שאינם נמצאים ברשימה שלנו.
אין ספק, שאדם אחד, גם ברוך כישרונות ככל שיהיה, לא בהכרח יכיל את כל הדברים המובאים כאן, יחד עם זאת אין זה פוטר אותנו מלנסות להחדיר ולבסס את מה שניתן בדור הבא (תזכורת: אנו נוגעים בעתיד ממש!) על מנת שהוא יוכל להתנהל בצורה מיטבית וראויה בעולם בו הוא יחיה.
נדגים עם סרטון פשוט של חברת גוגל שהגיעו לשלב מתקדם בפרויקט מכוניות ללא נהג (מה המשמעות של ענף תעסוקה שלם שייתכן וייעלם בקרוב??)

תחום זה (מיומנויות נצרכות בעידן המידע) הוא רק אחד התחומים שאנו המורים צריכים להבין ולרכוש. מי שיישאר רק בדף זה ולא יגיע לתחום הערכים או לתחום המורים ולפרקטיות של כל נושא, משול לאדם שרואה רק חלק מן התמונה ועל פי זה מנסה להסביר את התמונה כולה. (הערה 1: תחומים נוספים יועלו לאתר בתקופה הקרובה. הערה 2: בקרוב נרחיב על כל מיומנות מה היא כוללת, כיצד להכניס אותה לתהליך הלמידה ועל ידי כך להפוך את הלמידה למשמעותית ועוד. מומלץ לעקוב אחרי דף זה)
בהצלחה לכולנו עם הדור הבא!
צוות   wize to a row

1. תקשורת אפקטיבית כתובה ומדוברת

global business communication, people connected across globe

2. שיתופי פעולה (פנים אל פנים ודרך תקשורת אינטרנטית) ועבודת צוות

Businessman

3. יכולת הסתגלות לשינויים מתמידים

chamäleon

4. גמישות, יכולת התאוששות מהירה עם חוסן נפשי פנימי.

גמישות
5. אמפתיה לסובבים אותך

Orphan child on the street
6. חזון. מדיד וישים. (הן אישי, הן כחלק מן הקבוצה בה הפרט נמצא)

slava7(0).jpg
7. ויסות עצמי (רגשי והתנהגותי)

Clock with positive feelings
8. תקווה ואופטימיות (פסיכולוגיה חיובית)

The future belong to those who believe in their dreams
9. סקרנות ודמיון

Paper airplane with big aspirations

10. יוזמה ופעלתנות

Male hand writing " I'm possible " in a whiteboard
11. חשיבה ביקורתית ופתרון בעיות

Think Outside The Box
12. לדעת ללמוד

Knowledge Empowers You Chalk Illustration

בימים הקרובים אנו נרחיב על התכונות והמיומנויות המובאות כאן. נשמח לתגובות.

 

לשם הנוחות להלן הרשימה ללא התמונות:

1. תקשורת אפקטיבית כתובה ומדוברת
2. שיתופי פעולה (פנים אל פנים ודרך תקשורת אינטרנטית) ועבודת צוות
3. יכולת הסתגלות לשינויים מתמידים
4. גמישות, יכולת התאוששות מהירה עם חוסן נפשי פנימי.
5. אמפתיה לסובבים אותך
6. חזון. מדיד וישים. (הן אישי, הן כחלק מן הקבוצה בה הפרט נמצא)
7. ויסות עצמי (רגשי והתנהגותי)
8. תקווה ואופטימיות (פסיכולוגיה חיובית)
9. סקרנות ודמיון
10. יוזמה ופעלתנות
11. חשיבה ביקורתית ופתרון בעיות
12. לדעת ללמוד

 

התמודדות עם דיגיטליות

השינוי שהעולם עובר עם המכשירים החדשים הוא פשוט מהיר מידי. כמעט כולם מכירים את העובדה שאם המכשיר החדש אינו עובד כראוי, נגיש אותו לצעיר שבבית (לעיתים ילד בן חמש או שש שנים בלבד) והוא יפתור את הבעיה בקלות רבה….. וכל

משמעת עצמית ובניית חזון עם יעדים מדידים

לפני כשלושים שנה, והמחשבים היו בתחילת הדרך, אני זוכר אמרה שנאמרה על ידי חברים באותה תקופה: “תיזהר לא להתחיל במשחק מחשב זה, שמא תקום מהכיסא בעוד חמישים שנה…”. יש הרבה מאוד מסיחים את הדעת. למותר לציין כי המשחק “קנדי-קראש” מכניס לבעליו

הערכה עצמית וויסות עצמי

אחד הדברים החשובים בעידן המידע, זה היכולת לקום ולעשות מעשה. לא להיות מובל על ידי הפרסומות (השתולות ועוקבות אחריך לאור התנהגותך…) או הקניון הבלתי נגמר של האפשרויות הקיימות באינטרנט. אחד הגורמים הבריאים ביותר המסייעים לך להוציא ממך את המיטב ולנסוך

לדעת ללמוד

בעולם בו המידע נגיש, ורק הולך ומתפתח, אנו מצווים לטעת בתלמידים את היכולת המעשית לרכוש מידע חדש ולהיות פתוח (רגשית ומנטלית) לרכישת המידע החדש. שאלות כמו, איך בוחנים את המידע? את מהימנותו ותקיפותו? מה עיקר ומה טפל? כיצד משווים למידע

לדעת ללמוד נכון

ברוכים הבאים לקורס הלמידה ,תענוג ללמוד נכון’ אנו מתחילים את הלמידה שלנו מרגע הלידה, אבל, ככל שעוברים החיים אנחנו אף פעם לא מתעמקים כיצד ללמוד… שאלות כמו “מה המנוע של המוח”? “כיצד לומדים”? ובמיוחד כיום, בתרבות בה חייבים להיות ,סופר’

התמקדות רפויה

האם ידוע לך מה ההבדל בין ההילוך הנמוך ביותר ברכב לגבוהה ביותר? באופן עקרוני, ההילוך הראשון נועד לתת כוח לרכב בתחילת התנועה, לא מהירות. לעומת זאת, ה”הילוך החמישי” נועד לתת מהירות – ולא כוח. על אותו עקרון, גם במוח שלנו,

המפתח לאנרגיה בלתי נגמרת

סרטון בונוס [רביעי בסדרה]: כיצד נוכל להציג יכולות מקסימליות ומיטביות בכל מה שאנו עושים? המוח שלנו עובד באופן מלא, מסתובב עם מחשבות כמו “מכונת כביסה…” העובדת ללא הרף. מתי פעם אחרונה עצרנו להתבונן במה שעובר עלינו, ועל מוחנו?! יש טכניקה

ה – יצירתיות !!! כל אחד יכול.

לאחר שעברנו את שני הסרטונים הקודמים, כעת אנו יכולים להבין את התהליך היצירתי במוחנו. בסרטון זה נלמד כיצד לעבור בין סוגי החשיבה השונים ולהתרגש מחדש כמו הילדים הקטנים בחשיבה יצירתית ומעוררת השראה. בהצלחה! הסרטון הבא הוא סרטון בונוס שיחשוף את

וכי כל הכשרונות אצל אדם אחד?! חלק ראשון

ללמוד אני יכול??? ישיבת “בני חיל” מאכלסת תלמידים המאובחנים כבעלי קשיים לימודיים. בעיות בקליטת החומר הנלמד, בזכירתו וביישומו הם לחם חוקם של מתבגרים אלו. חלק מהם אף סובלים מבעיות מורכבות יותר, כגון דיסלקצייה, או נמצאים בצד הקל של רצף הספקטרום

וכי כל הכישרונות אצל אדם אחד?! [חלק 2]

פסקה זו היא המשך של המאמר העוסק בשאלת הנוער בעלי לקויות למידה עם יכולות לימודיות גבוהות. ניתן לראות את החלק הראשון כאן. הפיכת הלימון ללימונדה עיקרון נוסף בעבודתנו החינוכית הוא התובנה המגיעה מן הסיפור שלהלן: כאשר אדם הראשון חטא בגן

Powered by WishList Member - Membership Software